• 14 septembre 2016
  • Bénin
ecole

Prolifération des écoles privées au Bénin

La floraison des écoles privées au Bénin constitue de nos jours l’une des questions les plus préoccupantes dans le monde éducatif. Le secteur privé n’est plus une simple contribution au système éducatif tel qu’il l’était originellement. Il s’est transformé en une entreprise à part entière.

Cette allégation nous amène à dire que certains promoteurs commencent leurs activités lucratives sans avoir rempli les conditions légales de création des écoles privées. Les locaux pouvant abriter les apprenants ne respectent pas les normes.

Les enseignants recrutés n’ont pas la qualification requise. Les enseignements dispensés dans certaines écoles privées sont décriés. Les conditions de vie et de travail des enseignants sont en déphasage avec les critères fixés  par le décret n° 97-532 du 28 octobre 1997 portant statuts particuliers pour la Maternelle et le Primaire définissant les conditions d’attributions et de création des écoles maternelles et primaires et les différents décrets qui l’ont modifié et complété.

Suite à cette situation peu reluisante, le SNEP-BENIN propose :

– De revoir les modalités  d’application relatives aux établissements privés;

– D’appliquer les sanctions relatives au non-respect des modalités figurant dans le décret;

– De fermer temporairement des établissements privés n’ayant pas atteint un taux de réussite supérieur à 50% de son effectif au certificat d’étude primaire (CEP);

– De déclarer les enseignants du privé à la CNSS (Caisse nationale de sécurité sociale).

Ainsi donc le système éducatif béninois participera à une société fondée sur la reconnaissance de l’autre, la solidarité, la coopération, l’engagement citoyen et le respect des droits humains.

En conclusion, le SNEP-Bénin appuie l’appel de la société civile francophone contre la marchandisation de l’éducation, car l’éducation est un droit fondamental, et l’État a l’obligation d’en assurer la pleine responsabilité.


Dossiers

  • 8 janvier 2019
  • Paris

Table ronde 1 : vivre ensemble à l’école

DSC_0202a-1

Éducation à la citoyenneté dans les programmes scolaires : le cas du Rwanda Le Rwanda est situé au cœur de l’Afrique, il est connu comme pays des mille collines avec une superficie de 26,338 km2 et une population d’à peu près 12 millions d’habitants. Ancienne colonie belge comme le Burundi et la République Démocratique du Congo respectivement


Consulter les dossiers

Actualités

  • 19 décembre 2018
  • Mauritanie

NOUVEAU: Rapport sur la Privatisation et Marchandisation de l’Education en Mauritanie

L’Association des Femmes Chefs de Famille (AFCF), la Coalition des Organisations Mauritaniennes pour l’Education (COMEDUC) et l’Initiative mondiale pour les droits économiques, sociaux et culturels (GI-ESCR) ont publié hier leur rapport soumis au Comité des Droits de l’Enfant (CDE) en août 2018, concernant la croissance de la privatisation et la marchandisation de l’éducation en Mauritanie. Suite à la


Consulter les actualités